关于教育类节目的分类和界定，在中国电视业有过很多的讨论，意见也相当不一致。在国际电视业，一般把具有显著教育功能的节目都统称为教育类节目。在本分类体系中所指的教育类节目采用的也是国际主要电视节目分类中的大教育概念——“社会教育”（Society and Education），即把所有的教育功能显著的节目都归入此类，如《探索》类节目、法制类节目、儿童节目、“军事?农业专题节目”、教学节目等等，而不是仅指狭义的教学节目。
再进一步看，根据收视对象和功能不同，教育类节目又大致由二部分内容构成：一是受众面广，主要旨在增强受众文化素养的人文、科技等教育节目；第二部分教育节目除了有教育功能以外，另一个明显特征是收视对象明确，收视群体相对窄化，如儿童、青年、法制、农业、军事节目等。因此，也有人称这类节目为对象性节目。
在本分类体系中，我们把我国的教育类节目分为1种A类型，4种B类型，19 种C类型，约7种D类型节目（图3.5）。
图 3.5 电视教育节目分类体系全图
3.5.1 B类型教育节目
