劳动未能成为生产过程中独立的职能，而且，工场手工业形成了自己特有的专业工人的等级制，工人的智力受到了极大压抑。
进入机器大工业阶段，生产过程要求以自然力代替人的体力，以科学在技术上的应用代替劳动者的手工技巧，以自觉地、系统地应用科学理论代替单纯从经验中得出的成规，并以日益复杂、多样的产品代替手工制造的较为简易、单一的产品。生产过程从此成了科学的应用，科学也由此与直接劳动相分离，成为生产过程的独立因素或职能，成为强大的生产力。科学是脑力劳动的产物，生产劳动中体力劳动与脑力劳动分工的加深，并逐渐完成了二者的分离。劳动者也随之区分脑力劳动者和体力劳动者。以科学研究和发明为专门职业的科学家、发明家，以工艺技术的研究和应用为专门职能的工程师、设计师等,都是脑力劳动者；在生产过程中操纵机器,加工原料，从事产品的制造直至将它们送到消费者手中的劳动者,都是体力劳动者。机器大工业的发生和发展,大大提高了生产和劳动社会化的程度,促进了社会分工,结果，由分工协作，共同劳动产生的管理职能得到充分发展。对社会生产和劳动过程的指挥、监督以及各种必要的经营管理活动成为专门职能，形成了管理科学，出现了厂长、经理以及指挥、监督和协调各项经济活动的专业劳动者，他们一般不参加直接的生产劳动，属脑力劳动者范畴。总起来说，物质产品就是体力劳动者和脑力劳动者的共同劳动的产品。
发展趋势
马克思在估价脑力劳动的产物──科学──时，指出“再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的”（同前，第26卷Ⅰ,第377页）。所以，科学知识的普及并应用于生产，在节约劳动时间方面会产生出极其巨大的利益，脑力劳动和科学技术的发展程度，是社会生产力发展水平的指示器。虽然，脑力劳动及其成果的应用和发展离不开直接生产过程,离不开这一过程的体力劳动；但是,体力劳动中智力因素的比重和作用，必将随着科学发展水平及其在工艺应用程度的提高而增大，而从社会劳动消耗的总体来看，智力部分也必将越来越大，体力部分则相对减少。反映在劳动者结构方面，将是脑力劳动者数量和比重的增大，体力劳动者则相应缩
