机能。大脑分为左右两个部分，既左脑与右脑。当代科学研究发现，左脑与右脑的功能是不一样的。
左脑与人的抽象思维、言语、计算、书写和分析等能力有关，而右脑则与具体思维、空间知觉、直觉、想象以及对复杂事物的理解和整体综合能力联系更为密切。左脑与右脑的和谐与协调作用，有利于创造力的全面发展，尤其是右脑的发展与创造力更是密切相关。
(2)环境与教育因素
这主要包括家庭、幼儿园、学校、社会等方面。创造力并非先天就有，它是在教育训练下发展起来的，而环境教育的作用不可等闲视之。心理学研究表明，创造力高的孩子与创造力低的孩子所处的家庭环境是不同的，前者在家中享有更多的独立自由和更多的解决问题的机会。在父母采取民主型教养方式的家庭中成长的孩子，创造力和独立性普遍较高，而在专制型、支配型、娇宠型家庭中长大的孩子，则依赖性强，情绪多变，幼稚而缺乏创新精神。可见，父母本身的修养和孩子的教养方法影响着儿童创造力的发展。
(3)孩子自身人格特点
许多人格特点如恒心、信心、勤奋等本身就是创造力的重要因素，有创造力的孩子往往表现为富有责任心、勤奋、热情、敢于想象、不依赖人、好奇心强、爱自己学习、喜欢尝试困难工作、富于冒险精神、能自我观察、兴趣广泛、有独立性、爱思考、不盲从，并且在自己的作品中流露出幽默感等等人格特点。
